INGLÉS I

OBJETIVO GENERAL:

Incorporar conocimientos, desarrollar capacidades y modificar actitudes que posibiliten la interacción lingüística en situaciones básicas de comunicación bilingüe.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Conectarse con las formas más sencillas de lengua inglesa actual.
2. Apropiarse de conocimientos básicos de la misma.
3. Comprender el valor comunicativo y laboral de su manejo instrumental.
4. Incentivar su estudio en profundidad.
5. Despertar interés por otros idiomas.
6. Valorar y respetar las producciones culturales propias y ajenas.

CONTENIDOS

1- a) Contenidos Conceptuales:

• Vocabulario elemental sobre los siguientes temas: Personas, Origen, Domicilio, Ocupación, Familia. Otros de interés del grupo.
• Discurso dialógico simple.
• Elementos básicos de fonología.
• Oración simple.
• Afirmación, negación, interrogación.
• Formas y tiempos verbales adecuados al discurso.

b) Contenidos Procedimentales:

• Escuchar. Repetir.
• Reconocer un tema en comunicaciones sencillas.
• Comprensión de expresiones no verbales.
• Reconocer formas escritas elementales.
• Reconocer patrones fónicos básicos.
• Incorporar vocabulario.

c) Contenidos Actitudinales:

• Éticos: disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales y extranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender de los compañeros.
• Sociocomunitarios: superación de actitudes discriminatorias.
• Científico-tecnológico: valoración, ética de la lengua en todas sus manifestaciones.
• De comunicación y expresión: aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.

2- a) Contenidos Conceptuales:

• Vocabulario: El hogar. El barrio. Comercios. Actividades cotidianas. Otros temas de interés.
• Discurso descriptivo.
• Conexiones en la oración y entre oraciones.
• Formas y tiempos verbales usuales en el tipo de discurso.

b) Contenidos Procedimentales:

• Reconocer vocabulario.
• Leer textos breves.
• Reconocer objetos y personas por descripciones simples.
• Reconocer oraciones.
• Usar lenguaje no verbal.
• Elaborar preguntas y respuestas, afirmaciones y negaciones.
• Reconocer conectores.

c) Contenidos Actitudinales:

• Éticos. disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales y extranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender de los compañeros.
• Sociocomunitarios: superación de actitudes discriminatorias.
• Científico-tecnológico: valoración, ética de la lengua en todas sus manifestaciones.
• De comunicación y expresión: aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.

3- a) Contenidos Conceptuales:

• Vocabulario: Mundo laboral. Tiempo libre. Otros de interés.
• Discurso narrativo.
• Composición de palabras.
• Formas y tiempos verbales.

b) Contenidos Procedimentales:

• Reconocer vocabulario básico.
• Narrar hechos sencillo.
• Redactar descripciones breves.
• Reconocer estructuras de palabras y su composición.
• Elaborar diálogos breves.
• Reconocer formas verbales.
• Usar conectores.

c) Contenidos Actitudinales:

• Éticos: disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales y extranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender los compañeros.
• Sociocomunitario: superación de actitudes discriminatorias.
• Científico-tecnológico: valoración, ética de la lengua en todas sus manifestaciones.
• De comunicación y expresión. aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.

4- a) Contenidos Conceptuales:

• Vocabulario. La escuela. Lugares de entretenimiento. Otros temas.
• Discurso a elección.
• Formas y tiempos verbales adecuados al discurso.

b) Contenidos Procedimentales:

• Incorporar vocabulario.
• Interactuar usando formas del inglés y del castellano en situaciones de comunicación sencilla.

c) Contenidos Actitudinales:

• Éticos: disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales y extranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender de los compañeros.
• Sociocomunitarios. superación de actitudes discriminatorias.
• Cietífico-tecnológico: valoración, ética de la legua en todas sus manifestaciones.
• De comunicación y expresión: aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.